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                當前位置:首頁 > 黨建工作 > 兩學一做
                學習習近平講故事 講出你的感言活動征文

                來源:辦公廳人事處   發表時間:2017-09-07

                [ 字號  ]

                    2017年7月,為深入貫徹“兩學一做”學習教育常態化制度化,不斷堅定幹部的理想信念,機關黨委和機關工會聯合開展了“學習《習近平講故事》、講出你的學習感言”活動,在院內掀起了一輪學習熱潮,共有20名同誌參加了此次活動,現摘錄於此。

                 

                讀《30裏借書》之感

                    《習近平講故事》一書中講到習近平同誌上山下鄉期間“30裏借書,30裏討書”的故事,生動的體現了他年輕時代對文學書籍的熱愛,汲取文學力量的自覺。讀至此,我不由想到了劉震雲作品《塔鋪》中,主人公父親憑借雙腳來回一百八十裏路借《世界地理》供其備戰高考的故事。也憶起自己上初中時,母親到鄰村挨戶為我借課本(補課期間新學期教材未發)的事情。往事歷歷在目,各種辛酸苦楚,唯有經歷者才能感同身受。知識改變命運,閱讀使人進步!希望大家能養成好的閱讀習慣,好讀書、讀好書。

                    (辦公廳  何俊勇)

                 

                 

                    習近平總書記講的故事,蘊含著修身、齊家、治國、平天下的道理,體現了中華民族的優秀傳統文化,教給我們為人和做事之道,時刻銘記要努力踐行三嚴三實的要求,做一名合格的共產黨員。

                    (辦公廳  丁養兵)

                 

                 

                    近日拜讀了人民出版社出版的《習近平講故事》,深感覺這是一本好書。

                    書中提到習總書記善於講故事,用講故事的方法,舉事例、擺事實的方式凝聚共識、解惑釋疑,把抽象的理論通俗化,把深奧的道理淺顯化。通俗易懂地向國內和國外講述治國理念,用小故事折射出大道理。這是一種領導能力,反映出總書記深厚的人文情懷和哲學底蘊。

                    其實,故事就是過去的事,把過去的事想清了、看透了,悟出經驗與教訓,才能幹好現在的事,謀劃好將來的事。這本書,告訴我們“講好故事,事半功倍。”

                    (辦公廳  韓玉琴)

                 

                 

                    洋溢中國智慧和中國力量的中國故事,在《習近平講故事》一書中色彩斑斕,細節和真情實感的確更打動人心。作為荊州人,從曾任荊州刺史的楊震“四知拒金”的故事,我讀到“講覺悟、有覺悟”的重要性,一句“天知、地知、我知、你知,怎麽能說沒有人知道呢”彰顯浩然正氣。作為曾扮演教師角色多年的人,從“老師們的人間大愛”故事,我讀到習近平同誌對教師高尚品格的看重,一句“這就是人間大愛”是褒獎,更是厚望。

                    (辦公廳  劉暢)

                 

                 

                    講故事闡述道理,更易理解也更吸引我閱讀,加強了我對於習近平總書記闡述的改革發展之道、大國外交之道、修身為人之道的理解。書中提到的春秋宋國大夫正考父的家廟銘訓、唐代文學家劉禹錫《金陵五題》、杜牧《阿房宮賦》以及《古文輯要》等歷史文化典籍,都是我沒有學習過的。要不斷加強學習,提高自身素質。

                    (一局  李渺鑫)

                 

                 

                    認真學習了習近平總書記講的這些故事,每一則娓娓道來的故事,都是從浩瀚歷史中來,從經典文化中來,從日常工作中來,更是從人民群眾中來。故事生動、通俗,讓人耳目一新、印象深刻的同時,更透徹地領會總書記系列重要講話精神,讓自己受益匪淺。

                    (一局  塗璇)

                 

                 

                    習近平同誌在2014年10月15日《在文藝工作座談會上的講話》中講了“30裏借書”的故事。

                    當年他在陜北梁家河插隊,聽說一個知青有世界名著《浮士德》這本書,他就走了30裏山路去借書。習近平同誌看完後,那位知青又走了30裏取回這本書。這個故事描寫了習近平同誌愛讀書、喜歡讀名著,還有他的知青朋友也愛讀書。他們是一群誌同道合的愛讀書人!

                    在書籍匱乏的年代,習近平同誌是愛讀書的標桿。在知識爆炸的年代,他依然是我們學習的好榜樣!

                    (二局  吳曉東)

                 

                 

                    習總書記用群眾喜聞樂見的形式講述高大上的道理,既通俗易懂,又深入人心。這些故事深深感染了我,讓我對很多道理有了更深刻的認識。我會繼續努力,開拓視野,認真完成工作,更好的為人民服務,為實現中國夢服務!

                    (二局  張海超)

                 

                 

                讀《習近平講故事》一書有感

                故事雖短道理深,

                雅俗共賞傳芳芬。

                古今中外多少事,

                理政治國重修身。

                 

                科技強國惠民生,

                創新驅動鑄工程。

                初心不改中國夢,

                砥礪奮進巨龍騰。

                 

                    (三局  王京京)

                 

                 

                    通過研讀《習近平講故事》,使我更加深刻地懂得如何做事、如何做人,更加深刻地理解了為什麽要從嚴治黨,如何為民務實清廉,怎樣提高戰略思維能力,怎樣把中國的故事、中國的文化、中國的精神傳播給世界。

                    (三局  趙文成)

                 

                 

                從“天問”到“天命”

                    李約瑟之問是中國歷史上著名的“天問”,康熙和科技的故事回答了天問,“科學技術必須同社會發展相結合”。實現工程院的“天命”必須抓住新一代科技革命和產業變革的重大機遇,機遇稍縱即逝。

                    (三局  何朝輝)

                 

                 

                    “正定第一批黨的工作者為了家鄉和祖國的自由解放事業,前赴後繼,一仆百起,他們是正定人民的優秀兒女,家鄉的土地浸透了那些愛國誌士的熱血。”在《習近平講故事》一書百余個故事中,最打動我的是這些來自正定的英雄。

                    (三局  姬學)

                 

                 

                講好中國故事,傳播中華文化,澆灌友誼之花

                ----------讀《習近平講故事》有感

                    人民日報社編撰出版的《習近平講故事》從習近平總書記數百篇講話和文章中,精選出體現他治國理政新理念新思想新戰略的百余則故事,以拓展閱讀的形式補充內容,加以完整呈現和解讀。書中的故事涉及古今中外,時間跨度大,涉及人物多,故事來源廣,講述語境豐富,具有強烈的文化感染力,書中對外篇部分的故事,可以說是講中國故事,傳播中華文化,體現友誼的精彩範例。給我以突出印象的有三點:

                    一是以點帶面,簡單深刻。“深刻的道理要通過故事來打動人”,在對外交流中,習近平總書記從哈薩克斯坦留學生無償獻血、津巴布韋的自由戰士哼唱《三大紀律、八項註意》、津巴布韋的“Father Cheng”對孤兒的關愛,等凡人善舉實例,深入地展示了民間友誼的深厚。

                    二是細節著手,彰顯智慧。從Chile與China相似的拼寫比喻中智兩國如兄弟、印度尼西亞蘇西洛總統在漓江上寫詩、阿拉木圖有冼星海大道等細節著手,拉近了與相關國家聽眾的距離,彰顯了習近平總書記的政治智慧。

                    三是尋找文化契合點,拉近兩國人民友誼。在對外交往中,習近平總書記以奧運獎牌的金屬來自智利、莎士比亞與湯顯祖比較、訪問時嘗試海明威愛喝的朗姆酒配薄荷葉、泰戈爾說來到中國向回到故鄉等故事,找到了在文化上的共同點、契合處,具有極強的感染力、吸引力和穿透力。

                    (國際合作局  趙陽)

                 

                 

                    2014年3月27日,習總書記《在聯合國教科文組織總部的演講》縱觀東西,博古論今,從漢代張騫到明代鄭和,跨越千年;從路域西域到海上絲路,陸海縱橫。“駝鈴古道絲綢路,胡馬猶聞唐漢風”,“雲帆高張,晝夜星馳,涉彼狂瀾,若履通衢”,歷史的畫面在腦海中回蕩。文以載道,一帶一路不僅是經濟聯通的紐帶,更是文明交融的血管。交流互鑒使中華文明永遠充滿生機活力。

                    (國際合作局  田琦)

                 

                 

                讀《老師們的人間大愛》之感

                    “遍地蕙蘭思化雨,滿園桃李謝春風。”三寸粉筆、三尺講臺系國運;一顆丹心、一生秉燭鑄民魂。社會不斷進步,維系之於尊師重教。獲得尊重的教師照亮人心,尊師重教的國度繁榮昌盛。

                    (國際合作局  朱昱)

                 

                 

                    《習近平講故事》書中的故事高大上、接地氣,既展現文化軟實力,又具有實踐指導性,具有極強的感染力、吸引力和穿透力,使人耳目一新。這些故事具體而生動、通俗而深刻,為深入學習習近平總書記系列重要講話精神打開了一扇窗口。

                    (國際合作局  周亞琳)

                 

                 

                霸王可做,不能“別姬”

                    造成“霸王別姬”的原因是霸王驕傲自滿,未能聽取謀士意見鞏固基業,同時也讓忠心的人失望甚至背叛。所以我們當前最主要的是糾正不良風氣,密切黨同人民群眾的血肉聯系,抓住人心向背這一決定歷史朝代更替的關鍵。

                    (戰略咨詢中心  高金金)

                 

                 

                    在《跟上時代》一文中,習近平總書記指出:“中國共產黨人依靠學習走到今天,也必然要依靠學習走向未來”。這是中國共產黨96年光輝歷程和偉大實踐的一條重要經驗總結。十八屆中央政治局平均一個月就學習一次,主題涵蓋改革、法治、經濟、國防、外交、從嚴治黨、生態文明等方方面面。當今時代,各種新知識、新情況、新事物層出不窮,在一個終身學習的時代,只有不停學習的政黨,才會永遠前進。

                    (戰略咨詢中心  李貞)

                 

                 

                讀《四知拒金》之感

                    習總用楊振“四知拒金”的故事教育我們心中有了“敬畏”—共產主義覺悟,才能辨是非、明公私、祛邪氣、養正氣。

                    (戰略咨詢中心  陳文磊)

                 

                 

                    初聽到這本書的書名時,幻想習主席會講什麽故事,是不是“人民從此過上了幸福的生活”,竊喜。打開書,才發現好多是熟悉的故事,多源於習總書記的講話。這次一次過癮,重溫所有。講故事,把高深的治國理念、抽象的理論,通俗易懂傳達給本國人民和外國友人,更容易為公眾所理解和認同,讓美好的中國夢變成精彩的中國故事,廣為流傳。

                    (戰略咨詢中心  王超)

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